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Each conference edition was followed by on-line publications, either in journals or in conference proceedings. In 2009, a selection of papers was edited in a book published by the University Of Grenoble Alpes Press (ELLUG) which is now available on-line.

2015 conference

Distance and Mediation of Knowledge (DMS), Vol. 15

Dejean, C., & Soubrié, T. (2016). Editorial. Distance and Mediation of Knowledge, (15). 

Quanquin, V., & Foucher, A.-L. (2016). Symétries et asymétries constitutives et émergentes dans un tutorat distanciel. Distance and Mediation of Knowledge, (15). 

Marneffe, M. (2016). Recherche exploratoire pour développer les interactions orales en e-tandems. Distance and Mediation of Knowledge, (15). 

Ollivier, C. (2016). Gestion du pouvoir dans la co-construction de savoirs. Distance and Mediation of Knowledge, (15). 

Quentin, I., & Condé, J. (2016). Les rôles endossés par les apprenants les plus actifs dans un forum de MOOC : le cas d’ItyPA 2. Distance and Mediation of Knowledge, (15).

Collin, S., Calonne, O., Peters, M., Lefrançois, D., & Saint-Jean, C. (2016). Inclusion d’étudiants à distance dans un cours universitaire en présentiel. Distance and Mediation of Knowledge, (15). 

Canadian Journal of Learning and Technology (CJLT), Vol. 42, n° 4

Mangenot. F., & Nissen, E. (2016). Éditorial. CJLT/RCAT, (Vol. 42, n° 4)

Cappellini, M., Eisenbeis, M., & Rivens Monpean, A. (2016). Interactions and Autonomization of Students in a Guided Self-Learning Environment. CJLT/RCAT, (Vol. 42, n° 4)

Castello, E. (2016). The Use of the Participative Web as a Lever for the Acquisition of Literacy and Digital Literacies. CJLT/RCAT, (Vol. 42, n° 4)

Kalyaniwala-Thapliyal, C. (2016). Collective Digital Storytelling: An Activity-theoretical Analysis of Second Language Learning and Teaching. CJLT/RCAT, (Vol. 42, n° 4)

Foucher, A.-L., & Yun, H. (2016). Being a Digital Native, a Facebook User and a Future Teacher of French: When the Design of Pedagogical Scenarios Curbs the Use of Tools’ Features. CJLT/RCAT, (Vol. 42, n° 4)

Tang, W. (2016). Action and Language in a Virtual World Used for Language Practice. CJLT/RCAT, (Vol. 42, n° 4)

2011 conference

"Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication (ALSIC)" - Journal of Language Learning and Informaiton and Communication Systems, Vol. 15, issue 2

Ciekanski, M., & Dejean-Thircuir, C. (2012). Éditorial. Alsic. Apprentissage des Langues et Systèmes d’Information et de Communication, (Vol. 15, n° 2).

Bourdet, J.-F., & Teutsch, P. (2012). Réseaux sociaux en ligne et espace distancié d’apprentissage – Quelle transférabilité ? Alsic. Apprentissage des Langues et Systèmes d’Information et de Communication, (Vol. 15, n° 2). 

Rivens Mompean, A. (2012). Tutorat en ligne – Analyse des pratiques d’interaction et de feedback dans un blogue pour l’apprentissage de l’anglais. Alsic. Apprentissage des Langues et Systèmes d’Information et de Communication, (Vol. 15, n° 2).

Sarré, C. (2012). Apport de l’analyse des réseaux sociaux à l’étude des communautés d’apprentissage en ligne. Alsic. Apprentissage des Langues et Systèmes d’Information et de Communication, (Vol. 15, n° 2).

Sockett, G. (2012). Le web social – La complexité au service de l’apprentissage informel de l’anglais. Alsic. Apprentissage des Langues et Systèmes d’Information et de Communication, (Vol. 15, n° 2). 

Quentin, I. (2012). Les réseaux d’enseignants – Quels sont les comportements rédactionnels des locuteurs ? Alsic. Apprentissage des Langues et Systèmes d’Information et de Communication, (Vol. 15, n° 2). 

Pélissier, C., & Qotb, H. (2012). Réseaux sociaux et apprentissage des langues – Spécificités et rôles de l’utilisateur. Alsic. Apprentissage des Langues et Systèmes d’Information et de Communication, (Vol. 15, n° 2). 

Tang, W. J. (2012). Utilisation des stratégies d’apprentissage d’une langue étrangère dans un environnement virtuel multi-utilisateurs en trois dimensions. Alsic. Apprentissage des Langues et Systèmes d’Information et de Communication, (Vol. 15, n° 2).

Santos, L. (2012). Projet Télétandem Brésil, trois années d’échanges franco-brésiliens en ligne : le point de vue des étudiants français. Alsic. Apprentissage des Langues et Systèmes d’Information et de Communication, (Vol. 15, n° 2). 

2009 conference

Nissen, E., Soubrié, T., & Poyet, F. (Éd.). (2011). Interagir et apprendre en ligne. Grenoble: UGA Éditions. 

2007 conference

"Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication (ALSIC)" - Journal  of Language Learning and Informaiton and Communication Systems, Vol. 11, issue 1

Nissen, E., & Blin, F. (2008). Éditorial. Alsic. Apprentissage des Langues et Systèmes d’Information et de Communication, (Vol. 11, n° 1). ALSIC, vol. 11, n° 1

Dejean-Thircuir, C. (2008). Modalités de collaboration entre étudiants et constitution d’une communauté dans une activité à distance. Alsic. Apprentissage des Langues et Systèmes d’Information et de Communication, (Vol. 11, n° 1). 

Mangenot, F., & Tanaka, S. (2008). Les coordonnateurs comme médiateurs entre deux cultures dans les interactions en ligne : le cas d’un échange franco-japonais. Alsic. Apprentissage des Langues et Systèmes d’Information et de Communication, (Vol. 11, n° 1).

Degache, C., & Nissen, E. (2008). Formations hybrides et interactions en ligne du point de vue de l’enseignant : pratiques, représentations, évolutions. Alsic. Apprentissage des Langues et Systèmes d’Information et de Communication, (Vol. 11, n° 1).  

Celik, C. (2008). Analyse de pratiques de tutorat dans un campus numérique de maîtrise de français langue étrangère à distance. Alsic. Apprentissage des Langues et Systèmes d’Information et de Communication, (Vol. 11, n° 1). 

Soubrié, T. (2008). Images de soi dans un blog professionnel d’enseignants stagiaires. Alsic. Apprentissage des Langues et Systèmes d’Information et de Communication, (Vol. 11, n° 1). 

Lupi, V., Pozzi, F., & Torsani, S. (2008). La dimension sociale dans un master post-universitaire à distance : outils, animation et analyse des interactions. Alsic. Apprentissage des Langues et Systèmes d’Information et de Communication, (Vol. 11, n° 1). 

Audras, I., & Chanier, T. (2008). Observation de la construction d’une compétence interculturelle dans des groupes exolingues en ligne. Alsic. Apprentissage des Langues et Systèmes d’Information et de Communication, (Vol. 11, n° 1). 

"Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Education et la Formation (STICEF)" - Journal of Information and Communication Technologies and Science in Education and Learning, vol. 15

Reffay, C., & Basque, J. (2008). Éditorial du numéro spécial Échanger pour apprendre en ligne. Revue STICEF. (Vol. 15).

Reffay, C., Chanier, T., Noras, M., & Betbeder, M.-L. (2008). Contribution à la structuration de corpus d’apprentissage pour un meilleur partage en recherche. Revue STICEF, Volume 15, 2008.

Simon, J., Gérard, J.-P., & Thévenin, C. (2008). Dossiers partagés par les stagiaires avec ou sans formateur à l'IUFM de La Réunion : Analyses des traces. Revue STICEF, Volume 15, 2008.

Teutsch, P., Bangou, F., & Dejean-Thircuir, C. (2008). Faciliter l’accès aux échanges en ligne et leur analyse, le cas de ViCoDiLi. Revue STICEF, Volume 15, 2008.

Quintin, J.-J. (2008). Accompagnement d’une formation asynchrone en groupe restreint : modalités d'intervention et modèles de tutorat. Revue STICEF, Volume 15, 2008.

Mangenot, F. (2008). Pratiques pédagogiques instrumentées et propriétés des outils : le cas des forums. Revue STICEF, Volume 15, 2008.

Betbeder, M.-L., Ciekanski, M., Greffier, F., Reffay, C., & Chanier, T. (2008). Interactions multimodales synchrones issues de formations en ligne : problématiques, méthodologie et analyses. Revue STICEF, Volume 15, 2008.
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