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Chaque édition du colloque a donné lieu à des publications en ligne, soit dans des revues, soit dans des actes de colloque. En 2009, une sélection de communications a été éditée dans un ouvrage aux ELLUG, ouvrage désormais accessible en ligne.

Edition 2015

Revue Distances et Médiations des Savoirs (DMS), Vol. 15

Dejean, C., & Soubrié, T. (2016). Editorial. Distances et médiations des savoirs, (15).

Quanquin, V., & Foucher, A.-L. (2016). Symétries et asymétries constitutives et émergentes dans un tutorat distanciel. Distances et médiations des savoirs, (15).

Marneffe, M. (2016). Recherche exploratoire pour développer les interactions orales en e-tandems. Distances et médiations des savoirs, (15).

Ollivier, C. (2016). Gestion du pouvoir dans la co-construction de savoirs. Distances et médiations des savoirs, (15).

Quentin, I., & Condé, J. (2016). Les rôles endossés par les apprenants les plus actifs dans un forum de MOOC : le cas d’ItyPA 2. Distances et médiations des savoirs, (15).

Collin, S., Calonne, O., Peters, M., Lefrançois, D., & Saint-Jean, C. (2016). Inclusion d’étudiants à distance dans un cours universitaire en présentiel. Distances et médiations des savoirs, (15).

Revue Canadienne de l'Apprentissage et de la Technologie (RCAT), Vol. 42, n° 4

Mangenot. F., & Nissen, E. (2016). Éditorial. CJLT/RCAT, (Vol. 42, n° 4)

Cappellini, M., Eisenbeis, M., & Rivens Monpean, A. (2016). Interactions plurielles d’étudiants en autoformation guidée et autonomisation. CJLT/RCAT, (Vol. 42, n° 4)

Castello, E. (2016). Le Net participatif, levier d’acquisition des littératies traditionnelles et des littératies numériques. CJLT/RCAT, (Vol. 42, n° 4)

Kalyaniwala-Thapliyal, C. (2016). Les histoires numériques collectives : une analyse systémique de l’activité d’apprentissage-enseignement d’une langue seconde. CJLT/RCAT, (Vol. 42, n° 4)

Foucher, A.-L., & Yun, H. (2016). Être indigène numérique, utilisateur de Facebook et futur enseignant de FLE ou comment la scénarisation pédagogique chez les apprentis enseignants inhibe l'exploitation des fonctionnalités des outils. CJLT/RCAT, (Vol. 42, n° 4)

Tang, W. (2016). Action et langage dans un monde virtuel utilisé à des fins de pratique de la langue. CJLT/RCAT, (Vol. 42, n° 4)

Edition 2011

Revue Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication (ALSIC), Vol. 15, n° 2

Ciekanski, M., & Dejean-Thircuir, C. (2012). Éditorial. Alsic. Apprentissage des Langues et Systèmes d’Information et de Communication, (Vol. 15, n° 2).

Bourdet, J.-F., & Teutsch, P. (2012). Réseaux sociaux en ligne et espace distancié d’apprentissage – Quelle transférabilité ? Alsic. Apprentissage des Langues et Systèmes d’Information et de Communication, (Vol. 15, n° 2).

Rivens Mompean, A. (2012). Tutorat en ligne – Analyse des pratiques d’interaction et de feedback dans un blogue pour l’apprentissage de l’anglais. Alsic. Apprentissage des Langues et Systèmes d’Information et de Communication, (Vol. 15, n° 2).

Sarré, C. (2012). Apport de l’analyse des réseaux sociaux à l’étude des communautés d’apprentissage en ligne. Alsic. Apprentissage des Langues et Systèmes d’Information et de Communication, (Vol. 15, n° 2).

Sockett, G. (2012). Le web social – La complexité au service de l’apprentissage informel de l’anglais. Alsic. Apprentissage des Langues et Systèmes d’Information et de Communication, (Vol. 15, n° 2).

Quentin, I. (2012). Les réseaux d’enseignants – Quels sont les comportements rédactionnels des locuteurs ? Alsic. Apprentissage des Langues et Systèmes d’Information et de Communication, (Vol. 15, n° 2).

Pélissier, C., & Qotb, H. (2012). Réseaux sociaux et apprentissage des langues – Spécificités et rôles de l’utilisateur. Alsic. Apprentissage des Langues et Systèmes d’Information et de Communication, (Vol. 15, n° 2).

Tang, W. J. (2012). Utilisation des stratégies d’apprentissage d’une langue étrangère dans un environnement virtuel multi-utilisateurs en trois dimensions. Alsic. Apprentissage des Langues et Systèmes d’Information et de Communication, (Vol. 15, n° 2).

Santos, L. (2012). Projet Télétandem Brésil, trois années d’échanges franco-brésiliens en ligne : le point de vue des étudiants français. Alsic. Apprentissage des Langues et Systèmes d’Information et de Communication, (Vol. 15, n° 2).

Edition 2009

Nissen, E., Soubrié, T., & Poyet, F. (Éd.). (2011). Interagir et apprendre en ligne. Grenoble: UGA Éditions.

Edition 2007

Revue Apprentissage des Langues et Systèmes d'Information et de Communication (ALSIC), Vol. 11, n° 1

Nissen, E., & Blin, F. (2008). Éditorial. Alsic. Apprentissage des Langues et Systèmes d’Information et de Communication, (Vol. 11, n° 1). ALSIC, vol. 11, n° 1

Dejean-Thircuir, C. (2008). Modalités de collaboration entre étudiants et constitution d’une communauté dans une activité à distance. Alsic. Apprentissage des Langues et Systèmes d’Information et de Communication, (Vol. 11, n° 1).

Mangenot, F., & Tanaka, S. (2008). Les coordonnateurs comme médiateurs entre deux cultures dans les interactions en ligne : le cas d’un échange franco-japonais. Alsic. Apprentissage des Langues et Systèmes d’Information et de Communication, (Vol. 11, n° 1).

Degache, C., & Nissen, E. (2008). Formations hybrides et interactions en ligne du point de vue de l’enseignant : pratiques, représentations, évolutions. Alsic. Apprentissage des Langues et Systèmes d’Information et de Communication, (Vol. 11, n° 1).

Celik, C. (2008). Analyse de pratiques de tutorat dans un campus numérique de maîtrise de français langue étrangère à distance. Alsic. Apprentissage des Langues et Systèmes d’Information et de Communication, (Vol. 11, n° 1).

Soubrié, T. (2008). Images de soi dans un blog professionnel d’enseignants stagiaires. Alsic. Apprentissage des Langues et Systèmes d’Information et de Communication, (Vol. 11, n° 1).

Lupi, V., Pozzi, F., & Torsani, S. (2008). La dimension sociale dans un master post-universitaire à distance : outils, animation et analyse des interactions. Alsic. Apprentissage des Langues et Systèmes d’Information et de Communication, (Vol. 11, n° 1).

Audras, I., & Chanier, T. (2008). Observation de la construction d’une compétence interculturelle dans des groupes exolingues en ligne. Alsic. Apprentissage des Langues et Systèmes d’Information et de Communication, (Vol. 11, n° 1).

Revue Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Education et la Formation (STICEF), vol. 15

Reffay, C., & Basque, J. (2008). Éditorial du numéro spécial Échanger pour apprendre en ligne. Revue STICEF. (Vol. 15).

Reffay, C., Chanier, T., Noras, M., & Betbeder, M.-L. (2008). Contribution à la structuration de corpus d’apprentissage pour un meilleur partage en recherche. Revue STICEF, Volume 15, 2008.

Simon, J., Gérard, J.-P., & Thévenin, C. (2008). Dossiers partagés par les stagiaires avec ou sans formateur à l'IUFM de La Réunion : Analyses des traces. Revue STICEF, Volume 15, 2008.

Teutsch, P., Bangou, F., & Dejean-Thircuir, C. (2008). Faciliter l’accès aux échanges en ligne et leur analyse, le cas de ViCoDiLi. Revue STICEF, Volume 15, 2008.

Quintin, J.-J. (2008). Accompagnement d’une formation asynchrone en groupe restreint : modalités d'intervention et modèles de tutorat. Revue STICEF, Volume 15, 2008.

Mangenot, F. (2008). Pratiques pédagogiques instrumentées et propriétés des outils : le cas des forums. Revue STICEF, Volume 15, 2008.

Betbeder, M.-L., Ciekanski, M., Greffier, F., Reffay, C., & Chanier, T. (2008). Interactions multimodales synchrones issues de formations en ligne : problématiques, méthodologie et analyses. Revue STICEF, Volume 15, 2008.

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